random
أخبار ساخنة

دورة التخاطب المجانية ( المحاضرة الثالثة )



المحاضرة الثالثة بدورة التخاطب




اهلا بك بثالث محاضرة بدورة التخاطب المجانية 


لو حابب تتابع من أول محاضرة 
وتحصل على شهادة بعد انتهاء الدورة 
لسه الفرصه متاحه ادامك
اضغط هنا وسجل بياناتك وتابع الأسئلة التفاعلية وجاوب عليها
                                             


أول محاور اليوم

خطوات تأهيل تأخر نمو اللغة عند الأطفال 

ازاى  اقيم الطفل 

أولا : دراسة الحالة
وتكون مع ولى الأمر التى تحتوى على كل المعلومات التى تساعدنا فى معرفة العوامل البيئية وسبب التأخر 

دراسة الحالة أول خطوه فى التشخيص والتقيم والدقيق

كيفية عمل دراسة حالة 
نموذج من دراسة الحالة 
هدية من موقع ابداع

وتتضمن 
١ ـ التاريخ الشخصى والعائلى 
وتشمل بيانات الطفل الشخصية 
الاسم / العنوان / تاريخ الميلاد / رقم التليفون / وظيفة الأب / الأم والمستوى التعليمى لكل منهما / المهنه / عمر الأب والأم / صلة القرابة بينمهما / عدد الأخوه والأخوات / ترتيب الطفل ...

٢ ـ تاريخ الحمل والولادة 
قبل الولادة : تسأل الأم عن حدوث نزيف أو حمى أثناء الحمل وعن تعاطيها أى أدوية خلال هذه الفتره وعن وجود ارتفاع ضغط الدم أو قئ مستمر
الولادة : تسأل الأم عن نوع الولادة ومكانها ووزن المولود ووقت الصرخة الأولى 
بعد الولادة : تسأل الأم عن تعرض المولود فى الشهور الأولى لحمى أو اى أمراض أخرى ....

٣ ـ دلائل النمو والتطور
تسأل الأم عن عمر الطفل عند بداية تعرفه على الأهل وظهور الأسنان والجلوس والمشى والتحكم فى عمليات الإخراج 
كما تسأل عنعمره عند إصدار الكلمة الأولى وعن عدد المفردات وطول الجملة لدية

٤ ـ التاريخ الصحى
يتضمن سؤالا شاملا عن الأمراض والإصابات التى تعرض لها الطفل
( حمى / جفاف / نوبات صرعية / التهابات بالأذن ... ) وعن تفاصيل العلاج الذى تلقاه ونتيجته

٥ ـ التاريخ الوراثى
وهنا نسأل عن الأمراض الوراثية فى العائلة وصله القرابة 

٦ ـ التاريخ النفسى
ويتضمن هوايات الطفل والشخص المتعلق بيه نفسيا 



ثانيا :  الملاحظة :
 ملاحظة الطفل لتحديد انتباهه والعمر اللغوى التقريبى وسلوكة
وهنا يجب على الأخصائى ان يساعد الطفل على الجلوس حتى يستطيع ان يصل معه لمستوى أفضل 
ويكسب ثقة الطفل من خلال معزز مثلا حتى يشعر بالأمان 

تحديد انتباه الطفل من خلال ملاحظة حركة العين ومدى تركيزه فى الأشياء من حوله 
ومن خلال التآزر البصرى (حركة اليد والعين معا )
وملاحظة طول الفترة التى يجلس فيها الطفل لينجز مهمته



ثالثا : فحص الجهاز الكلامى (الفم )
 من خلال ( جاونتى وخافض لسان ) 
لمعرفة هل فى مشكلة عضوية ويحتاج لتدخل طبيب ام الطفل سليم عضويا 

( ك فتحة بسقف الحلق ، كبر حجم اللسان ، الشفه الارنبية ، رابط اللسان )


رابط اللسان



رابعا : الاختبارات 
من الاختبارات المستخدمه لقياس اللغة 
اختبار اللغه للدكتور أحمد أبو حسيبة ويشمل الفئة من الميلاد الى سن 7 سنوات ونصف الا يوم 
اختبار دكتورة نهله الرفاعى ويشمل الفئة من سنتين الى 8 سنوات 
اختبار الدكتورة داليا مصطفى ويشمل من سن 5 سنوات الى 13 سنه

خامسا : وضع خطة علاجية مناسبة

وذلك تبعا لتقيمه ونبدأ بنقاط القوة وليس نقاط الضعف 
وتقوية المرحلة التى يقف عندها الطفل سواء ( مرحلة الأصوات أو الكلمات أو الجمل )
ثم ننتقل لنقاط الضعف واستخدام الوسائل المناسبة لتقويتها 


ويجب ان نتذكر دائما ان الهدف الاساسى هو ان نساوى عمر الطفل اللغوى بعمره الزمنى 


أسس نجاح تأهيل الطفل


أولا : العلاقة الحميمة 

تعد العلاقة الحميمة بين الطفل والأخصائى مهمه جدا ليستجيب الطفل بشكل جيد 
ومن الضرورى أيضا ان يتحلى الأخصائى بالصبر والحكمة كما ذكر سابقا بصفات أخصائى التخاطب الناجح 

ثانيا : المكافئة / التعزيز 

التعزيز المادى ( بنبونى أو شئ محبب للطفل )
يجب ان تتوفر المكافئة للطفل عند الإستجابة الصحيحه تشجيعا له وتثبيتا لسلوكة 
وتجاهل السلوك الغير مناسب أو الغير مرغوب 

شروط التعزيز المادى أو المكافئة 

١ ـ اختيار نوع مكافئة ملائم للطفل يشجعه على الاستمرار لمدة أطول وتحفيزه على اتمام النشاط
٢ ـ أن لا تكون المكافئة تستهلك وقتا على حساب وقت الطفل 
٣ ـ أن تكون مباشرة
٤ ـ  أن لا توضع المكافئة أمامه
٥ ـ  أن تكون متنوعه

التعزيز المعنوى 
كالمديح اللفظى ( شاطر / براافووو )  والابتسامه والتصفيق والضم والتقبيل 

ثالثا : الحث ( المساعدة الجزئية )

بمعنى المساعدة الجزئية اللفظية للطفل أو غير اللفظية ( بدنيه ) أو بالاشارة
عند تدريب الطفل على نشاط جديد ليس متقن لدية
والمساعدة الجزئية تتقلص بالتدرج مع اتقان الطفل للمهاره 

رابعا : التسلسل 

ويعنى ان تعلم اى مهارة لابد ان تكون بتسلسل معين وفق مستوى الطفل وقدراته العقلية من الاسهل للأصعب

خامسا : التعميم 

وتعنى نقل المهاره المتعلمه فى موقف سابق لموقف أخر مشابهه
مثال عند تعليم الطفل بنطلون ويتعرف على بنطلونه وبنطلون ابيه والبنطلون الذى فى محل الملابس فهذا يسمى التعميم 

سادسا : التخطيط والتنفيذ

لتحقيق العمل بنجاح لابد من وضع خطة من قبل الأخصائى ذات أهداف محدده مسبقا قبل البدأ فى الجلسات التدريبية / التأهيلية 
وبوضع هذه الأهداف لايمكن الانتقال الى مهاره أعلى قبل اتمام الأهداف



للإجابة على السؤال التفاعلى اليوم اضغط هنا 









author-img
موقع ابداع

تعليقات

8 تعليقات
إرسال تعليق
  • Unknown photo
    Unknown2 يوليو 2020 في 12:56 ص

    ياسمين محمد علي محمد سعيد
    المهارات التي يجب تنميتها عند الطفل قبل اللغه
    التمييز البصري والتمييز السمعي ومهارة التذكر سواء سمعي او بصري ومهاره الفهم والنعلومات التي تناسب قدراته ومهارة المعكوسات متل فوق وتحت وبره وجوه وكبير وصغير وغيرهم

    حذف التعليق
    • Unknown photo
      Unknown10 يوليو 2020 في 10:52 م

      جمال حامد على جمال الدين
      تم ❤️ ❤️

      حذف التعليق
      • Unknown photo
        Unknown10 يوليو 2020 في 11:31 م

        ايمان جمعه محمد يوسف
        تم

        حذف التعليق
        • Unknown photo
          Unknown16 يوليو 2020 في 11:33 ص

          تم
          ريم رافت على شلبي

          حذف التعليق
          • Unknown photo
            Unknown20 يوليو 2020 في 9:34 ص

            ايمان المتولي
            تم

            حذف التعليق
            • أمل حامد photo
              أمل حامد20 يوليو 2020 في 11:19 م

              أمل حامد محمد
              تم

              حذف التعليق
              • ميرنا طارق توفيق photo
                ميرنا طارق توفيق23 يوليو 2020 في 5:29 ص

                تم
                ميرنا طارق توفيق بطرس

                حذف التعليق
                • ABDURRAHİM ABDU photo
                  ABDURRAHİM ABDU27 يوليو 2020 في 9:46 م

                  عبدالرحيم عبدو
                  تم

                  حذف التعليق
                  google-playkhamsatmostaqltradent