مقياس وكسلر لقياس ذكاء الاطفال النسخة السعودية
اعداد الدكتور لويس كامل مليكه
الطبعة الرابعة
وهو أداة كلينيكية ، تطبق بصورة فردية لقياس القدرة المعرفية لدى الأطفال
الذين تترواح أعمارهم ما بين 6 سنوات وحتى 16 سنة و 11 شهر .
أكثر الاختبارات شهره واستخداما لقياس الذكاء
واختبار وكسلر لقياس الذكاء
مكونات المقياس :
يتكون مقياس وكسلر لقياس ذكاء الاطفال من
الاختبارات اللفظيه
- المعلومات
- المتشابهات
- الحساب
- المفردات
- اعاده الارقام
الاختبارات العمليه
- تكمل الصور
- ترتيب الصور
- رسم المكعبات
- تجميع الاشياء
- الشفره
- المتاهات
مدة اجراء المقياس :
مدة اجراء المقياس ككل من 34 الى 73 دقيقة
ويستغرق تطبيق الاختبارات الفرعية حوالى 20 دقيقة لمعظم الاطفال .
ولقد اشتملت عينة التقنين على 2509 طفلا موزعة على 11 فئة عمرية ، هذا بخلاف عينة المجموعات الخاصة : الموهوبين ، وذوى الاعاقة الذهنية ، التوحد ، النشاط الزائد ، صعوبات التعلم ، الاضطرابات اللغوية .
ولقد تم تقديم الأدلة المختلفة على ثبات وصدق المقياس باكثر من طريقة لكل منهما .
ومن البيانات الاحصائية التجريبية التى تم عرضها ، يتضح ان مقياس وكسلر لذكاء الاطفال – الطبعة الرابعة يتميز بدرجات عالية من الصدق والثبات بالنسبة للعينة المعيارية والمجموعات الخاصة ، مما يدعو الى الاطمئنان والاعتماد عليه فى الاستخدام مع هذه الفئات سواء على المستوى البحثى او المستوى الكلينيكى او المستوى التشخيصى .
بالاضافة الى ذلك يتميز هذا المقياس بتقديم الدلالات الكلينيكية فى التقييم العصبى - النفسى .
تعريف الذكاء عند وكسلر :
ويعرف وكسلر للذكاء بانه نمط القدره الكليه للفرد والعمل على سبيل تحقيق هدف وعلى التفكير والقدرة على التعامل بكفاءه مع البيئه، والذكاء قدرة كليه لانه يميز سلوك الفرد بوصفه كلا، وهو نمط يتكون من عناصر او قدرات ورغم انها ليست مستقله تماما الا انه يمكن تمييزها نوعيا ورغم ان الذكاء ليس مجرد مجموع القدرات العقلية الا ان الطريق الوحيد لتقييمه كميا هو قياس الجوانب المختلفه لهذه القدرات .
تعليمات عامه :عند اجراء الاختبار يجب على الفاحص تهيئه الجو المناسب للاختبار ويجب على الفاحص ان يعطي الاختبار بنفس التسلسل الذي ورد في كراسه التعليمات يفضل يعقب كل اختبار لغزي اخر عملي يكون اكثر تجنب من الملل ان الالتزام بالتعليمات و التوقيت المحدد ضروريا للسلامه تقدير درجات الذكاء لابد من تطبيق الاختبار كاملا ما عدا البندين الاضافيين اعاده الارقام والمتاهات
ومن الارشادات التي يجب مراعاتها ايضا عند اجراء الاختبار
على كل اخصائي عند قراءه الاسئله ان يقرا كل سؤال كما هو بدون زياده او نقصان
وبامكانك ان تستفسر من المفحوص عندما تكون الاجابه غير واضحه مثل ماذا تعني اوضح اكثر ولكن من دون اسئله ايحائية
ويبنى وكسلر مقياسه للذكاء على اساس ان ما يقيسه ليس مجرد العام للعام مهما اختلف تعريف هذا العام للعام ، لكنه العام للعام والقدر على استخدام الطاقه العقليه في موقف له مضمون وغرض وله شكل ومعنى .
الا انه لا يوجد اختبار يقيس كل ما يمكن ان يدخل تحت عنوان الذكاء العام
ولكن وكسلر يقدر ان المقياس المسمى باسمه يقيس جوانب كافيه من الذكاء تيسر استخدامه في التعرف على نمط القدره الكليه للفرد
وبعباره اخرى فانه لم يكن يسعى الى اعداد مقياس متحرر من العوامل غير الفكريه مثل العوامل المزاجيه والشخصيه كما كان يفعل السيكو متريون السابقون اذ ان ذلك امر يتعذر تحقيقه علميا بل على العكس من ذلك فانه وكسلر هدف الى اعداد مقياس يمكن ان تقاس عن طريقه مثل هذه العوامل غير الفكريه قياسا موضوعيا وذلك لان الذكاء العام لا يمكن النظر اليه بوصفه كيانا منعزل ولكن يجب ان ننظر اليه بواسطه جانبا من كل اكبر وهو بناء الشخصيه الكليه التي يشاركها في عناصر مشتركه ويرتبها ارتباطا كاملا